汤加辉：孩子厌学很正常，家长做好这点就够了！

孩子在面临上学时体现出焦虑、抑郁和破坏的行为，已经不是对学习缺乏兴趣，而是表现出明显的厌恶。

具体表现为：

孩子不愿意在学校待着，对上学呈现一种排斥状态；

对父母询问学习上的问题保持沉默或烦躁；

课上昏昏欲睡，课下精神十足等等。

当父母看到以上行为时，应当提高警惕，及时寻找科学有效的方法予以纠正，不要让厌学心理严重化，从而导致逃学的行为。

郑州青舟的汤加辉老师说：

“孩子厌学很正常，帮助孩子排解压力，压力是孩子厌学的根本原因。”

不要以神童的标准要求孩子，期望值过高会给孩子造成巨大的心理压力，这是从源头上缓解心理压力。

现在父母普遍存在一种焦虑心理，既害怕孩子输在起跑线上，又害怕孩子输在起跑的过程中。

害怕孩子输在起跑线上具体表现为：

在孩子还没有出生的时候就开始做胎教，等到孩子可以踏入到处寻找有名的幼儿园，增强进入幼儿园的名额。

让孩子在学习之余，还要尝试各种的兴趣学习，要求孩子成绩不落下，课外技能也不能少学。

甚至有些父母对孩子的期望已经演变成了一种病态。

年仅8岁的小米不堪忍受来自父母的学习压力，在还没有好好看这美丽世界的年纪选择了割腕自杀。

当小米看不进书感到害怕时，他的母亲却给他下达了指令，必须能够考进全年级第三。

小米试图向父母表现出自己的焦虑时，父母在身体上对他拳打脚踢，精神上给予高压力，经常将他和其他家的孩子作比较，稍有不如意就严厉批评。

汤加辉老师认为：

“孩子更希望父母关注自己的内心，而不是将目光投放在成绩单上。

只有给适当的希望，然后用心的沟通交流，才能避免孩子的厌学情绪，让家庭关系变得和谐。”

当孩子来到这个世上，父母自然而然对孩子的未来有着美好的期望，也许这种期望在不同的父母身上表现的内容不同，但是都要结合孩子的实际情况设定目标。

父母对孩子期望应该是希望他们进步，但是这种进步应该是和孩子的过去进行比较，而不是和他周围的人比较。

让孩子学会和过去的自己比较，其实更能促使孩子及时的发现自己的缺点，从而改进自己的不足，努力把事情做得更好。

英语竞赛中一名初中孩子失败了，并没有取得符合父母期望的成绩和名次，但是他的父母却告诉他：“我看到了你的努力，并且你的成绩和名次笔记较上一次已经有了提高，虽然这种提高也许不大，但是已经反映了你的学习自觉性和积极性已经提高了。

这次失败没有关系，你已经战胜了过去的自己，只要争取在下次比赛中争取更大的进步就好了。”

在这种宽容式教育下，父母对孩子的期望保持在恰当的范围内，孩子将更有可能成长为一名容易吸收知识并积极接受新事物的人，也容易去正视自己的错误，并且能够知错就改，这样子更容易在未来的人生中走得更远，走得更稳。

当有了目标，自然有了前期的动力，也可以帮助孩子排解甚至避免厌学的情绪。

父母的期望对孩子的未来也是有益处的，期望往往可以给孩子一个模糊的目标指向。

因为孩子在年幼时是无法知道自己未来是要干什么的，这需要父母去帮助孩子确定目标。

但是父母在帮助孩子设定目标的时候，应该慎重对待。

目标的设定不应该定位于未来，应该更多地定在今天，避免孩子产生“今天明天事情无所谓，毕竟以后的事情谁知道呢”的心态。

孩子的想法有时候会是不成熟的，甚至是天马星空，他的目标在大人看来也许不切实际。

但是家长用自己的经验帮助孩子的时候，应该更多地采取支持、鼓励、接纳，而不是强加管制，触发孩子的逆反心理。

面对孩子的厌学状况，父母不该再一次给孩子加上更多的压力，而是寻求专业人士帮助孩子排解压力，从厌学的情绪中走出来。